新华小学科学组集体备课活动记录时间： 2014 年 2 月 21日 地点： 8 办公室｜研讨主题｜作用与平衡｜备课内容｜第三单元生物的进化｜主备教师｜谢向蕊｜参加人员｜李晓杰 刘英姿 王艳娥｜中心发言人｜谢向蕊｜单元教学背景分析｜学生分析： 通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作.｜教材分析：这一单元首先引导学生分析、探究有关生命起源的资料，当学生感悟到对科学疑难问题的思考要有科学依据后，尝试让学生思考地球以外是否有生命的问题；进而通过模拟化石的形成过程、分析恐龙灭绝的原因等活动探究生物进化的证据；最后通过阅读达尔文的故事，分析长颈鹿、桦尺蠖、金鱼等动物的进化实例来探究生物进化的秘密。｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ 单元教学目标设计｜1、能通过各种方法搜集有关生命起源的各种资料。｜2、能有根据的判断哪一种关于生命起源的观点最有说服力。｜3、能通过观察提出多种关于生物进化的假设。｜4、能根据自己设计制定的分类标准对各种化石进行分类。｜单元教学重点、难点｜1、能有根据的判断哪一种关于生命起源的观点最有说服力｜2、能根据自己设计制定的分类标准对各种化3