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制定一个幼儿园一日生活各环节教师应该如何组织开展?

更新时间:2021-06-08 12:40:52作者:admin2

早上去学校可以带小朋友到操场上去玩,再做早操然后吃点心,吃完点心就可以画画,到了中午吃完午饭,带小朋友去散步然后睡午觉,起来再吃下点心,整理书包等待爸爸妈妈来接

离园前整理活动目标?

   在离园期间对幼儿进行有针对性的教育,又能稳定幼儿的情绪,离园活动时,不少老师怕烦,只安排幼儿唱歌、讲故事、玩简单的桌面游戏,不允许他们自由活动。5—6岁儿童的情感虽然有了一定稳定性,但仍会因外界事物的影响而发生变化。儿童开始能够有意识地控制自己情感的外部表现,而且此时,由社会需要而产生的情感也开始发展。现在在我们班,离园前的活动,是这样组织开展的。

    1.今天我值日——教室内整理。

    活动了一天的活动室总有纸屑,组织幼儿适当的劳动,既教育幼儿帮老师做事,又培养了幼儿爱劳动的好习惯。

    2. 兴趣活动——自由选择,充分发展自己的特长。

    针对孩子兴趣开放不同区,我班幼儿佳悦对画画特别感兴趣,一放学就到美工区选择画画,成杰小朋友特别爱折纸。在短短的半学期里,佳悦的画画的水平提高的十分快,成杰也会折很多的东西,如坦克、会跳的青蛙、帆船、飞机等等。这些都说明教师只要多给幼儿选择的机会,让幼儿做自己感兴趣的事是有许多好处的。

3.户外活动——师生间的美好气氛。

    对于大部分中小班的孩子对大型玩具的喜欢是不容质疑的,特别是天气转暖和了放学,爸爸妈妈来接孩子们后,很大部分孩子都想玩一会大型玩具再回家,因为很多现在的孩子一回到家,就关在家里,爸爸妈妈要上班、做事,没有很多的时间陪孩子玩,孩子也就没有更多的游戏时间。离园前的户外活动深受幼儿的喜爱。人少时的气氛真好,我们可以尽情享受师生间美好的气氛。

    4. 合作创造游戏——宽松氛围,自信前进。

    离园前的宽松氛围,会使幼儿在游戏中更加真实自然,如平时玩游戏时,内向的伊忆很少说话,平时更谈不上很多的举手发言了,可在这时,她却能频频举手,我及时称赞了她,并希望在平时活动的时候也能这样,让伊忆觉得举手发言并不可怕,也不难。接下来的日子,我惊奇的发现她能够自信地举起了手。