2006年中考志愿补报实用方法

凭成绩报志愿武打非常方法

方法一：处理好收集信息和利用信息的关系。

收集信息包括招生情势、招生新政、当年的招生规定，心仪的大学及专业近几年的投档分数等，越全面越好，之后利用这种资料选报适宜自己的志愿。

方法二：要对一志愿和二志愿的排行有所了解

通常来说，专科边沿分数考生可考虑报外省高校；一本的边沿分数考生报本地重点高校的机会大些。无论中考成绩怎样，每位考生都一定要对第一志愿和第二志愿所报学院的大体排行有一定的了解，防止太近或颠倒次序。

方法三：“量体裁衣”

发布会考成绩后报志愿，考生完全凭中考成绩说话，在选志愿时是名校优先还是“热门”专业优先?大体上可参照这么一些原则。（1）高分考生，奔名校。指600分以上的考生，可以考取任何高校，但要考虑清华、清华这些专业的投档分在630以上。很多考生可考虑选报其他名校的特色专业。（2）次高分考生，奔特色。这是考生在全体考生中也属比较优秀...

方法四：报志愿中学时防止盲目拔高或过度保守

考试成绩达到或接近的学院没有符合自己志趣的专业，可以考虑增加一个批次，报名自己喜欢的学院的专业。注重留意的是报志愿中学时防止盲目拔高或过度保守，通常说就低不就高比较寿险，同时要当心在补报每批次的几个志愿中学时，一定要拉开学校的的档次，产生合理的“梯度”。

方法五：尽量避开高分低报

考虑扩招的学院和专业，留意扩招部份是否为自己所处的位置，尽量避开高分低报，丧失了更好的深造机会。

估考分报志愿四大非常方法

方法一：通过模拟考试，确定自己所处位置

一模考试后，各校对考生在群体中的位置作了比较具体的剖析，多年的实践证明，它们的剖析与考生在会考中所处的位置，基本是吻合的，可以作为补报志愿的主要根据，适当参考二模考试发挥的状况。

方法二：估出自己会考或许所得的分数

认真剖析会考中发挥的状况，是正常发挥还是超常发挥，或则是发挥失常，估出自己会考或许所得的分数，再与周围朋友交流，将中考成绩与前几次模拟考试相比，自己倍感是位置相似还是前后有所变化。

方法三：简易推测自己的投档段位

通常说临考前3次模拟考试的平均成绩可以看作是考生的基本名气，并借此恐怕自己在班上、在全校的排列位次。再依照本校近3年的投档率，取3年平均数，再考虑本届考生的学习水平与历届相比有无显著的波动，通过比较可大致晓得自己处于哪一个投档分数段上。如全校有考生200人，A考生近3次模拟考试平均成绩在全校排行为第30位，即30.200。本校近3年平均投档率本一10%，本二为25%，本科30%，即10%的考生投档到一批硕士高校，25%考生投档到二批硕士高校，本一本二=35%，即35%的考生可上二批以上的硕士高校……A考生排行为30，说明上本一的希望不大，而上二批硕士高校的竞争力很强。

方法四：比较精确的掌握志愿起点

考生志愿起点很难掌握，尤其是处于在硕士一批和二批位置附近的考生，因事先不或许晓得同层次同意向的考生集中或分散在这些学院，要有起点算高了或算低了的思想打算，当心不要盲目豁达选高的起点。

2006年中考补报志愿应当考虑的诱因

近来一段时间，这些会考考生和考生父母来电咨询补报会考志愿的相关问题，因此，记者专访了上海中学、清华中学、北京师范学院的教委教授，请她们为考生及其父母出谋求策，并提示所应避免的风险。

记者：从2001年到2005年,投档分数线有上升的趋势，去年就会继续吗？

刘明利（上海中学教委校长）：影响投档分数线的诱因，包括会考试卷的难易程度及考生报名数量的多少等。各个校区按照学院的招生计划确定招生比列，最后才会确定会考的投档分数，通常状况下不能提早预测投档分数线。

宗俊峰（复旦中学教委校长）：以复旦中学为例，北大在全省各省市的投档分数线受中考试卷难易程度和当地考取复旦中学的生源状况而定。从2001年至2005年我校在各省市的投档分数线来看，尽管不同的省市有一定的变化，但生源品质仍然保持在较高的水平，去年投档分数线的状况还很难预测。

记者：补报志愿，应当考虑这些诱因？

刘明利：对全省的考生来说，分三种补报的方法，一种是考前报志愿，一种是考后估分报志愿，也有一种是考后出分报志愿。对于考前报志愿的省市，我们希望师生按照自己平常的考试成绩，以及在学校排行的状况，参考自己的学院以往考入自己想考取的大学的数量再放宽一点，作为自己是否报名这所学院的指标。对于考后估分报志愿的省市，考生要依据自己在会考时的发挥以及估分的状况，结合自己平常的成绩作为参考根据。对于出分报志愿的省市，考生就可参考自己想要报名的学院的招生计划，结合自己在外省的排行位置，基本上就可以确定报名哪所高校了。报志愿时要探讨两个问题：一、自己的成绩是否能报考某所高中，即做到知已；二、大学的类别及优势所在，如师资、学科、学习环境等，另外留意一下学院的专业是否适宜自己学习，学院能给自己带给哪些样的教育，即做到知彼。知已知彼，方能百战不殆。

宗俊峰：通常来说，考前补报志愿的朋友要认真了解自己平常的成绩状况，在所处学校、地区的位次状况，学校、地区的考生以往报名自己想要补报的大学的投档状况，征询父母和同学的意见，并搜集有关信息资料谨慎选择报名。

考后估分补报志愿的省市的考生还要认真细心地对自己的答题状况进行评估，并征询同学意见，尽量恐怕出一个较为精确的分数作为自己的报名根据，留意搜集自己所要报名的中学以往的投档状况，并保持与招生组同学的紧密联系以获取更多信息。

考后出分补报志愿的省市的老师了解了自己在外省的成绩名次，是否还能补报自己理想的中学就比较清楚了，建议与招生组同学保持联系，从而招生组同学具体把握报名状况，并可以针对考生的兴趣爱好特长做专业志愿方面的咨询。

涂清云（上海师范学院教委教授）：补报志愿，从大的方面讲，主要应考虑两方面的诱因，其二是考生在本省市考生中所处的相对位次，其一是拟考取大学招生的基本状况。对于中学生所处名次来说，因为补报志愿分为考前补报、考后估分补报和出分补报三种方式，而在这三种补报方式中，只有出分补报方式，考生能精确晓得自己的名次，前两种方式则需依照考生在大学其间的历次考试状况和考后的估分状况确定。对于拟考取大学招生的基本状况，则须要了解大学近几年在本省市的会考投档状况，大学的专业设置状况，结业生就业及逐步深造的机会，大学学科、专业的实力和特色，师资队伍情况，去年在本省市的招生计划、专业分布及相关的招生新政等。

记者：怎么科学合理地补报第二志愿？

刘明利：教育部规定，任何一所大学不得拒收非第一志愿考生，这说明所有的大学都应当有条件地接收第二志愿的考生。上海高校的详细新政是：“在第一志愿生源不足的状况下，上海中学接收非第一志愿考生。但其分数应不高于已录取的第一志愿考生的平均分。”由于深圳中学投档分数线仍然比较高，因此暂时没有出现投档第二志愿的状况。对于报其他学院的老师来讲，必须阅读一下相关学院的招生章程，上面有明文规定接受非第一志愿考生的要求。师生可以有目的地去报名。

宗俊峰：在保护第二志愿高分考生方面，许多省区市高招办和兄弟高校做了大量工作，制订了一些着力可行的新政。建议考生向学院招生办直接咨询该校接收二志愿的条件和名额，或则可以直接查询大学招生办公布的招生章程，上面也会发布相关的新政。

涂清云：据统计，现在重点高中第一志愿的投档比列占到被投档考生的95％以上，通常高校第一志愿的投档比列也占到被投档考生的80％左右。其实第一志愿在会考投档中占有至关重要的地位，然而第二志愿，并且第三志愿有时也会发挥关键作用，填好第二志愿等于提高了投档的机率，提高了寿险系数，所以考生要给予高度注重。

填报名第二志愿时，要非常留意了解相关高校接收第二志愿的新政。现在大学招收非第一志愿考生主要分为三种状况，一是第一志愿考生生源不足，二是预留机动计划，三是在来源计划中留出一定比列的接收第二志愿考生的计划。无论哪种状况，考生都要弄清详细的接收条件，考生尤其应该留意的是，通常来说大学接收第二志愿考生的条件要比招收第一志愿考生的条件高不少，考生在补报第二志愿大学时一定要与所补报的第一志愿大学拉开合适的梯度，除在招生章程中明晰发布招收第二志愿考生的部份热门高校外，不要把热门高校作为第二志愿，由于这一类高校第一志愿的考生生源十分充足，通常不会投档第二志愿考生。更不能把在招生章程中明晰申明不招收第二志愿考生的高校作为第二志愿。

记者：各省市各批次投档控制分数线是如何确定的？

刘明利：以西安中学为例，在每年投档的过程中，按照清华提档的比列和最终招收的数量及最后一名的中学生分数，确定最后的投档分数线。至于各省市的招生计划，是依据多种诱因综合考量决定的，首先要以保证中学的优秀生源为根本原则，于是照料地域分布，结合以往的招生计划，基本上每年的计划就会保持相对的稳定。

宗俊峰：各省市招生名额的确定受各方面诱因影响，如历史缘由、考生数量、生源状况等。另外有些专业如定向生的招生计划，只是和地域经济的发展和需求相关联的。

涂清云：各省市各批次投档控制分数线通常是按照各省市各批次的招生计划数及各省市考生中考分数分布，将各批次招生计划数放大一定比列，并根据考生中考录取分数由高到低排序，各批次最低分数即为该批次的投档控制分数线。

记者：怎么看待专业的“热”与“冷”？

刘明利：对大学的专业来讲，小众和热门的称谓是不确切的。学科只有报名数量的多少，投档分数的高低，没有优劣或是固定的冷热之分。每位学科都有自己的优势所在，师生喜欢的专业就是最好的专业，就是何谓的热门专业。以西安中学为例，高分专业特别多，全校有81个国家级重点学科，每位学科专业都是考生的理想选择。考取上海高校的高分老师或许选择生命科学类、经济学类、工商管理类、数学类、元培计划班等专业方向的'比较多，也有语文、法学、国际关系等等。部份投档分数较低的专业不调剂，只投档有专业志愿的考生，假如投档线上志愿不足，可增加20分以内次序投档有志愿的考生，录满为止。

宗俊峰：以复旦中学为例，复旦学院的学科发展均衡，名气雄厚。北大的学科、专业设置几乎覆盖了经济、社会和科技领域的各个行业，其科学研究和人才培养水平在国外处于领先位置，许多已入选于国际领先水平的行列。很多学科、专业所培养的人才，继续深造和就业的前景十分宽广。为此，建议诸位考生，选择复旦中学时不要太苛责专业。要以发展的目光看待专业。经济在发展，社会在进步，现在看来“冷”的专业，今天或许还会热上去。

涂清云：专业本来无“冷”、“热”之分，大学的任何专业都是为满足社会对不同专业人才的需求而设置的，有的是长线专业，例如基础学科类，有的属波段专业，例如应用学科类。通常来说，社会对长线专业人才的需求是持续性的，所以，长线专业更具生命力。但在社会、经济、科技发展的不同时期，社会对不同专业人才需求的相对数目只是不断变化的，并且在一定阶段对某方面的人才产生强烈需求，何谓专业的“热”与“冷”正是由社会在一定时期对不同专业人才的需求程度所决定的，所以，专业的“热”与“冷”在不同的时期是可以转化的。因此，考生在补报专业志愿时一定要选择这些自己感兴趣，能充分发挥自己潜能的专业，而不要盲目随大流。

记者：选择专业与选择职业是何种样的关系？

刘明利：学院硕士教育是基础教育，因此师生在大学期间所遭到的教育应当是全面的教育，包括对科学知识的吸收和对工作能力的锻练，要为之后的研究生教育和出席工作打下良好的基础。硕士专业不是决定自己未来职业的充分条件，一个结业生应当能适应多种职业的要求能够算比较合格的结业生，要开拓思路，不屈从于自己非做哪些职业不可。其实自己所学的专业知识在实际工作中才能充分运用是最好的结果。

宗俊峰：选择专业与选择职业有一定的关系，但也不是必定一致的关系。一方面，随着科学技术的发展和社会的进步，许多就业岗位对人才的需求更加多元化，格外关注招聘者的基本能力和基本素养。同时知识更新周期降低，许多大学期间学习的知识也不断在更新，所以从长远来看，在就业市场上，综合素养突出、学习能力较强的人就能有更多的发展机会。从这方面来讲，选择专业与选择职业不存在必定一致的关系。并且，从现实状况来看，也有一部份人终生都在从事与学院所学专业相关的工作，大多数专升本结业生在攻读研究生时也在本专业或则本学科内深造，从这种方面来讲，选择专业与选择职业还有一定的关系。因而，在选报志愿时，两方面还要综合考虑。

涂清云：现在，关于专业与职业的关系，主要有两种观点，一种觉得专业是职业的起点，也就是说，目前学何种专业，今后就从事何种职业，并且作为终生职业；另一种观点则觉得硕士专业也是为今后所从事的职业打下良好的基础，拓展出更宽广的发展空间。但无论持什么观点，考生的高考成绩、性格特点、兴趣爱好以及发展潜能在选择专业时都是必需要考虑的。值得留意的是，我国的高等教育已从精英化迈向大众化，社会的发展对人才的综合素养提出了新的更高的要求，在未来的职业竞争中，这些具备宽厚扎实学科背景的专业人才，才更容易遭到用人单位的偏爱。因而，近些年来文理基础学科深受考生的高度关注，而成为热门专业。

记者：假如考生成绩不理想，应当选择好学校的通常专业还是通常中学的好专业？

刘明利：这是这些人十分关心的问题。在中学和专业选择方面有两种意见，一种以选中学为主，一种以选专业为主。我建议考生尽量结合自己的兴趣、爱好以及自己对专业的渴望程度进行选择。作为父母，要尽量发觉女儿真正感兴趣的专业是何种、真正的学习潜力在那里，提供合理的参考意见。从清华这几年的招生状况来看，由于都是全省最优秀的中学生，它们的观点是希望到重点中学、到名校去学习。现在，硕士教育仍是基础教育，不像当初比较偏向于专业教育。而基础教育带来师生的最大收获是全面的教育，不只是是书本上的教育，或许也有为人处事、社会相处、思想品德的教育，以及吸收课本此外的知识的能力。因此希望那样的中学生优先选中学。

对于另外一些专业思想十分明晰、且会考分数不太理想没有太大的掌握报名名校的朋友，我们建议选择有专业优势的中学读书，那样更适于师生的发展。

涂清云：在中学和专业之间还要有一个考量，若属同层次中学，应以专业优先，但这儿何谓的好专业是因人而异的，是在充分考虑考生的兴趣爱好、性格特点、发展潜能等诱因后确定的，而不是人云亦云的何谓热门专业。若属不同层次且差异较大的校区间应以中学优先。在名校通常专业和通常中学好专业之间，我觉得应选择后者，理由是名校通常具备较强的综合名气和学科综合的优势，且名校通常都为中学生提供转专业的机会，使得推行辅修―双学位体制，为优秀中学生提供了修读自己钟爱专业的机会。另外，名校具备更丰富的教学资源、更多的名师和更优越的学习生活环境等。因而，名校有更好的德育环境，考生有更多的选择机会，有促使师生综合素养的提升，有促使考生长远的发展。

记者：志愿之间的级差是如何决定的？级差分是多少？

刘明利：中学生补报志愿，各省市规定所报中学专业志愿数不一样，有的可报三四个专业志愿，有的能报五六个专业志愿，各个专业投档的时侯是依据志愿的先后次序进行投档。第一志愿不能投档的时侯，投档到第二志愿要相应甩掉一定的分数，往前依次类推，除以的分值叫专业级差。以北京中学为例，专业级差在3~8分左右，各省市的状况不同。我们依照中学生报志愿的状况，以满足最大多数师生志愿为出发点，最后再确定我们的专业级差。因此师生在报志愿的时侯，通常应当尽量参考以往专业投档分数的状况次序进行补报。

宗俊峰：在专业投档中，复旦中学在不同专业志愿之间设有一定的专业级差，专业级差是以我校在当地调档线上所有考生的志愿满足率最大为标准而设定的，通常在3~8分。也就是说，投档时专业级差从3分、4分……依次尝试，估算当初的所有考生志愿满足率是多少，经比较取所有考生志愿满足率最大时的专业级差为投档时的专业级差。按照我校以往的投档状况，对于可以补报4~5个专业志愿的省市的考生，所有考生的志愿满足率高达90％以上，绝大部份考生都可以被自己所补报的某一个专业投档。

涂清云：会考志愿分为高校志愿和专业志愿，然而，志愿之间的级差也就分为高校志愿级差和专业志愿级差。设置志愿级差可以在一定程度下调节高校生源和专业生源的均衡性，使考生在补报高校志愿和专业志愿时格外理性，格外合理地选择适宜自己的学院和专业，提高志愿的功能。推行志愿级差对于高分考生来说是机会与风险并存，对考分不太理想的考生来说是一种保护，它可以适当地消弱分数的作用。

高校志愿级差是大学在招收非第一志愿考生时对非第一志愿考生的会考成绩提出的相对于第一志愿考生中考成绩的残差。各大学对高校志愿级差的叙述及要求不尽相似，通常叙述为低于某校调档线多少分或不高于某校投档第一志愿考生的平均分等，同时还规定了其他一些条件，考生在补报非第一志愿中学时必须仔细阅读相关院校招收非第一志愿考生的新政规定。

专业志愿级差是大学安排考生投档专业时对考生不同专业志愿间设置的分数残差。在安排考生投档专业时主要有三种方式，即分数优先机制、分数级差方式和专业优先机制。广义上讲，这三种方式都可看成是分数级差方式，第一种方式相当于分数级差为零的分数级差方式，第三种方式则相当于分数级差为无穷大的分数级差机制。

现在，大学投档时主要是采取前两种机制。狭义上的分数级差方式在安排投档考生专业时是那样操作的高考志愿填报有技巧，根据进档考生的会考成绩（部份大学使用的是录取成绩，即包含新政加分）由高到低排队，从高分到低分依次安排考生投档专业，若考生的第一志愿专业未满额则将该生投档到该专业，若考生的第一志愿专业已满额，则将其总分除以一、二专业志愿级差分后参与第二志愿专业排序，若达到第二志愿专业投档分数要求，则将该考生投档到第二志愿专业，若第二志愿专业仍不能投档，则再乘以二、三专业志愿级差分后参与第三志愿专业排序，依次类推。至于专业志愿级差的大小，不同大学相似专业志愿之间以及同一大学不同专业志愿之间的专业志愿级差不尽相似，通常一、二专业志愿级差分不低于10分，且多在5分左右，其他专业之间专业志愿级差分依次递减或等值。考生须仔细了解相关大学的相关规定。

记者：考生被投档后，有或许转专业吗？哪些样的中学生可以转？要不要交相关成本？

宗俊峰：本着“通识教育基础上的宽口径”的人才培养观念，复旦学院进一步推广按院系招生，按大类培养的方式培养师生。同时，学院为中学生的个性化发展提供了辽阔的选择空间，师生入校后有太多选择的机会，例如，复旦学院推行学分制，从固定的专业课程设定发展到多个课组（）的选择。师生可以按照自己的兴趣进行一定程度的个性化的自主学习；师生在本校区内部的专业方向上是可以单向选择的；在新生开学后，数理基础科学和化生基础科学班均面向校外新生选拔中学生；低初三硕士师生在经过一段时间的中学学习后，部份优秀中学生有机会按照自己的学习志趣和已具备的相应特长等申请转系或转专业学习；学院部份优秀大专生可以免试直接攻读本校或外校研究生。一部份可以攻读相关学科的研究生，也有一部份可以选择跨学科或学科方向攻读博士或硕士研究生。

涂清云：我校为逐步调动师生的学习积极性，因材施教，为确有专长、转专业后更能发挥其特长的师生提供一次专业二次选择的机会。因而，学院规定全校一、二高二师生（除定向生、艺术类、体育类、已转过专业的师生外）均有专业二次选择的机会。师生可在学年底提出转专业申请，经拟转到院系考评通过后进行专业二次选择。同时规定在中学生有需求且考评合格的状况下，各专业接收数量不高于本专业一年级数量的5％。学校对师生的申请条件未做任何规定，师生能够转专业主要取决于拟转到院系的考评结果。并且，可以跨学科门类进行专业二次选择。师生在校其间无论什么方法因何理由转专业，无需缴付任何成本。(网易原春琳)

志愿不称心，怎样去填补？

主持人许晓书：例如说他在补报志愿后发觉与自己的兴趣不符，又该怎么去填补？

杨挺伟：能力提升虽然是十分重要的，并且专业只是特别关键的。由于目前企业用人，虽然有一些国企比较看中人的潜质，而且这些企业还是在看人的专业。

目前学院只是开放式的教学，在小学旁边可以跨专业、转专业，可以学习其他院的课程，很多都是你特别好的填补机会。另外，多出席在学院底下举行的活动，觉得了解自己的兴趣所在，社会实践多参与一些。另外多向这方面的专业人士和同学交流，多了解这个行业里面还要的技能和虚实，多深入了解一下，最终能够了解自己的价值所在。

由于这个时侯价值观只是在变化当中，具备不确定性，假如他目前发觉不喜欢这个，认为哪个好，而且假如今后选择哪个又认为不如这个好，都会有矛盾了，因此一定要多出席社会实践，通过社会实践来视察自己这方面的兴趣。另外，多向业内的人士求助，多熟悉一下这个市场，包括找一些同学在理论方面进行填补，通过那样最终确实自己的兴趣和发展的方向。

卢超：专业和兴趣不符也会出现那样的问题，就是说他其实学了这个专业今后去找工作反倒也不像他想象的，例如他真正学了这个专业去那个机构招聘了，可是最后认为这个和他预想的不一样。要看几点，你不喜欢有多深，是非常不喜欢还是可以接受，先要把他不喜欢的程度进行界定，这个基础上进行剖析。假如非常非常不喜欢，都早已到了不能接受的状况下，也须要问他你喜欢何种，还要调整一下你的思维，要明白当初是何种让你选择的，肯定只是综合的成因，倘若是综合的成因引起综合的决定，目前在做填补举措的时侯也须要做综合考虑，到底是再次去考还是说去辅修第二专业，就该看你这个人的能力了。假如你非常不喜欢高考志愿填报有技巧，到了今后要退学或则转学的地步，你没有能力或则精力让你去辅修的话，这个状况下如何考虑。假如非常不喜欢，并且能顺利完成学业，同时有精力和能力去完成第二专业，这个时侯可以进行辅修第二各专业。假如说你认为这个东西通常，不喜欢也不责怪，这些状况下建议你还是要在不喜欢的东西当中提取你喜欢的诱因，需要认真对待完成出来。就跟之后的工作当中一样，不是说你学了这个就真正在工作当中应用就一定符合课本学的和今后真正相符的，还有你喜欢的还有你不喜欢的，这些状况下要调整态度，在环境和岗位当中吸取和学习应当学习到的东西。

在这个视角上我更想指出的就是，只是要看他的专业和兴趣不符的程度，先帮他做一个剖析。第二，有一个建议学习也是一个过程，最终还是要到职场中去实践，因此你在学习选择的过程当中不要忘了你最终过程结束以后的结果是何种，最终还是要在社会上找着你相插口的岗位。因此说你今天在这个学习过程当中会碰到专业不符，你今后在工作当中也一样会碰到这个问题，就是你真正学了这个专业而且你做上去不是这么回事，由于不是你自己的概念、为你自己的看法设定的这个岗位，因此在这些状况下还是要综合、冷静的去考虑，找着一个平衡点。

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