杨朋友所在大学是北京理工学院的教育实验大学，是从普通大学选购拔尖中学生进行重点培养的大学。但是与通常大学不同的培养制度却给杨朋友的申请带来了两大问题：1是GPA略低，杨朋友的GPA只有3.3，在竞争激烈的名校申请中处于绝对的劣势；2.先修课程不足南理工gpa，大部份名校的CS专业还会有较为严格的先修课程要求，不同于通常中学在大三即基本修完所有专业课程，杨朋友大四还有8门的专业课未修，计算机背景因而有所缺乏。

针对这两大问题，我们从各方面采取举措力图将负面影响降到最低。先是让杨朋友找她所在大学的教授作为推荐人，在推荐信中介绍了该教育实验大学的投档标准和培养机制南理工gpa，探讨了该大学的导师制和淘汰制，而且指出了杨朋友的前10%的优秀排行。其次，导师制的模式下让杨朋友有更多机会参与课题研究，杨朋友出席的两个项目都跟图象辨识有关，而且都在进行中，我们一方面建议杨朋友今后在项目中尽可能的参与，尽量发表一篇论文，降低项目经历的含金量，另一方面将图象辨识作为杨朋友的主申方向，突出杨朋友在该领域打下的坚实基础和诠释的实际应用能力，提高他的计算机背景。另外，杨朋友大学期间去德克萨斯州立学院交流过一学期，而且所有课程均获得了A和A+的好成绩，为此，我们在个人陈述里指出了杨朋友在日本学习中凸显的优秀的学习能力和对德国教学方法的适应。工夫不负有心人，净心等候下杨朋友成功收到了来自伦敦学院计算机专业的投档通知。