为满足学生多样化的学习需求人大网络教育，提升学习体验，网上人大2018年尝试创新利用移动媒体进行在线实时信息交互的教学模式，开设“网上人大直播间”并组织线上直播共11场人大网络教育，其中考前辅导直播5场、统考辅导直播4场、专题讲座直播2场。 直播过程采用教师讲解+预录演示视频+教师问答的形式。 学生可以在听讲解和观看视频的同时随时提出想法和问题。 老师可以随时了解学生的问题并回复讲解，真正实现师生实时互动问答。 不少学生表示，直播拉近了他们与老师的距离，让学习氛围更加浓厚，学习效果也更好。

2019年，在线人大将继续开展直播辅导，计划组织30门考试辅导直播课程、11场专题讲座直播，并根据统一考试安排，适时举办统一考试辅导直播。 4月23日至26日每晚7点，人大在线资深导师对该课程进行专题讲座直播。 老师们根据学生感兴趣和需要的内容精心设计主题，帮助学生拓展知识的深度和广度，为课程提供基础。 该研究得到了有益的补充和扩展。

在学习《西方经济学》的过程中，学生会遇到很多种经济曲线，从微观经济学中的生产可能性曲线、供给曲线、需求曲线等； 宏观经济学中的菲利普斯曲线和反射曲线。 经济周期波动曲线等。经常有学生反映这些曲线很难自学，不容易理解。 《西方经济学》导师崔老师与同学们一起做了《曲线之美》专题讲座，揭开曲线之美，探索曲线丰富而有力的美。 课后，不少同学留言表示受益匪浅。

文学入门导师吴老师做了《带你走进美学的世界》专题讲座，带领同学们探索美学的奥秘，提升审美能力。 让学生明白“世间万物的美好存在，但必须通过神的智慧才能看到”。 有学生课后表示，通过这次直播，他们明白了“美就在我们身边，作为审美主体，需要具备一定的审美能力，才能真正认识美的事物，获得审美的愉悦。”

人力资源开发与管理导师范老师做了《聪明人用智能规则——谈SMART》专题讲座，与同学们深入探讨SMART原理，帮助同学们掌握SMART规则的主要内容和使用技巧，协助学生的职业发展和个人管理。 。 计算机算法分析与设计导师杨老师的专题讲座《动态规划算法》将帮助学生理解和掌握动态规划算法的基本思想和基本思想。

这些专题讲座的主题贴近学生的需求，内容生动有趣。 通过精心设计，师生们完成了有内容、有质量、有收获的直播课。 同学们参与热情高涨，直播结束后纷纷表示感谢。 老师表示感谢。

第一期直播课结束后，老师们还就课程设计、课堂控制等方面进行了深入讨论，总结了采用直播方式在教学辅导中的巨大优势：

便捷：观看直播就像看微信一样简单，真正让学习移动、便捷。

参与度高：直播人数已达万余人次，学生积极参与直播。 就连个别课程的直播也可谓火爆。 例如《面向对象编程》课程考试预约人数为659人，直播实时参与人数为450人，讨论区评论数为270人。本来是1个小时，但实际上持续了1.5个小时。 直播结束后，900多名学生通过重播功能观看了《面向对象编程》的直播。

互动性高：每场直播时长1-2小时，11场直播中学生提出了1500多个问题。 师生互动热烈，不仅满足了学生的“社会归属感”，也让我们的教学更具吸引力，真正活跃起来。 创建一群积极主动、愿意学习的学生，并用他们来带动其他学生，使学习真正发生。

多次观看：直播课程结束后，学生可以通过回放的方式重复观看直播。 据统计，观看直播的学生人数基本超过了实时直播的学生，这大大提升了课程的价值。

多年来，在线人大始终坚持为学生提供优质的在线教育服务，让学生通过在线学习提高学习能力和个人素质，拓宽职业发展空间，让学习成为生活的一部分。