[台湾教育部-新闻] 英属哥伦比亚大学学生参加3分钟论文演讲比赛，2013年3月22日 12:00

英属哥伦比亚大学于3月14日举行了3分钟论文演讲比赛第三轮预赛，共有8名研究生在前两轮预赛中脱颖而出。 比赛将在全校、教师、学生和公众面前举行。 这8名研究生进入了决赛。 优胜者从82名参赛者中选出，首先从各学院的比赛中选出，然后从全校的22名参赛者中选出。

英属哥伦比亚大学是自2011年以来第一所在北美参加这项比赛的北美大学。每位参赛者的时间为3分钟，不超过1秒，并且只能有一个演示文件，然后利用自己的专业知识对其进行压缩。 将这几年的研究成果限时发表，让每一位听众，无论学术与否，都能听懂。 评审由不同流派的学者、专家组成。 评审标准包括：理解程度、受众参与度、沟通方式等3项。

第三轮决赛八名选手之一的陈善妮表示，了解自己真正想向观众表达什么非常重要。 我们应该将我们所做的研究落实到现实世界中，以便公众能够了解我们所做的事情。 研究并从中受益。

这项比赛于2008年起源于澳大利亚昆特兰大学，随后扩展到澳大利亚各地其他学校。 英属哥伦比亚大学研究生院前院长埃文斯2010年休假时将这项比赛从澳大利亚带回温哥华并坚持举办。 诗歌大学举办。

今年，加拿大共有 14 所大学参加。 在不列颠哥伦比亚省卑诗大学，不列颠哥伦比亚大学、西蒙弗雷泽大学和北不列颠哥伦比亚大学正在计划举办省级比赛。 女王大学将于今年四月主办安大略省比赛。

【台湾教育部-新闻资讯】线上课程或将进一步拉大学生学习成果的差距。 2013年3月22日 12:00 新闻

低成本的在线课程可以帮助更多来自不同背景的学生进入大学，但一项新的研究指出，在线课程也会拉大不同种族群体之间学习成果的差距。

这份题为“比较在线学习适应性：类型和领域”的研究报告由哥伦比亚大学社区学院研究中心牵头，涵盖了来自华盛顿特区的 40,000 多名学生，研究了州立社区和技术学院的学生以及他们所开设的 500,000 门课程。研究人员发现，在传统课堂上表现不佳的群体在在线课程中表现较差。

研究报告的结果显示，无论学生的种族如何，参加更多的在线课程都会降低他们的毕业概率，尤其是包括非裔美国人、男性、年龄较小的学生和成绩较低的学生在内的群体。 这种格局更加明显。 社区大学研究中心助理主任、该报告的作者之一莎娜·史密斯-贾格尔表示，学生学习差距的扩大代表了在线学习减少而不是增强教育平等的趋势。 她指出，少数群体，尤其是基础较差的学生，在线学习成绩比面授学习差距更大，落后其他学生更远。

她表示，在线学习仍然是一个有用的工具，特别是对于年龄较大的在职学生、女性和成绩优异的学生来说，因为他们的在线学习表现与课堂学习成绩之间的差距很小。 特别是对于年龄较大的在职学生来说留学之路，负担得起的在线课程可以帮助他们节省金钱并使上课更加方便。 也许他们的学习效果会稍差一些，但总体来说，影响是积极的，但对于那些不关心上课便利性的学生来说，在线课程不一定有优势。

北极光在线图书馆馆长、资深在线教育家Kathy Anger女士认为，在线学习不仅方便。 与在白人占多数的传统教室中学习相比，它提供了一个让少数族裔学生可以在课堂上发言的场所，他们不必担心其他学生窃笑的公平学习环境。 他们可以更自由地表达自己的想法。

该报告建议了几种改进在线课程的方法，包括提前筛选学生、只接受学习成绩较好的学生在线学习。 贾格女士承认卑诗大学，这样的做法对于需要在线学习便利的在职学生以及在两项学习中表现同样出色的学生来说是不公平的，但她强调：“我们必须找到方法来提高其他学生在线学习的表现我们还需要更多的教师培训，让老师能够像在课堂上一样进行在线教学，这并不简单，当学生在线课程落后时，通常是因为教授的教学方法出现了问题。找出问题出在哪里并解决它。”

学校名称：哥伦比亚墨尔本大学 所在地：澳大利亚 学校设置类型：综合性大学 建校时间：1853年 教育资质：语言预科学院 本科研究生 在线课程 学校性质：公开 学生人数：33639 学校地址：The of, 3010