中考之后，有一些中学生选择出国留学，因此开始接触托福、托福等标准考试，本以为各种培训机构才能让这段从国外英文到国际英文的旅程短暂而又美好，却发觉自己走入了一个旷日持久、循环往复的胶着战。好不容易够到了海外中学要求的分数，心想着总算可以踏出国门用英文一展拳脚，结果坐到海外课堂上的第三天就懵了。之后一步步发觉自己过去学习的语文，中考那一年密集学习的语文，以及在复习托福、托福过程小学习的“英语技能”，到了海外的学术环境下，都变得有些惨白无力。这是为何？

相信好多中学生对《新概念英文》并不陌生，作为国外日语教育界轰动20多年的一套日语教材，率领多少中国中学生畅想过，用一口标准的法语在海外商场洒脱地购物、在饭店高贵地点餐、在陌生国度自在地交谈的种种场景。但是，真正出国留学以后才发觉，这种场景里中国人用法语的机率并不高，西方商场是自助购物，有农行卡就行，餐馆点餐用右手戳菜单即可……因此，一些留中学生出国几年后英文口语水平没太提升，反倒故乡话变好了，由于满街都是中国同乡，和真正的英美朋友基本不交流也不影响结业。

这么在海外留学真正会用到的是哪些英文呢？答案是学术英文，简单来说就是在学术环境下须要使用到的语言交流工具。中学生从第三天上课开始的自我介绍到小组讨论出国英语考试有哪些，到课堂展示，到课后文献阅读，到完成作业，到论文写作和递交整个流程出来会使用到的英文，都叫学术英文。

我在剑桥学院读书的时侯，我们中国中学生经常说写论文脱层皮。由于美国导师对学术论文大到思维框架和语言风格，小到语句、用词甚至标点符号都有严格要求。我深刻地记得第一次递交论文定稿给导师的时侯，他说了如此一番话：“你的日语十分好，你有好多挺好的观点，并且呈现的逻辑不对，但是你写的不是学术英文。”这是我第一次看到“学术英文”这个概念，也第一次发觉我之前十几年的法语只给了我一张出国留学的入门券。

美国学院对托福、托福分数的要求几乎年年提升，原先托福总分7分就可以到牛津学院和剑桥学院，如今要总分7.5分，但是单项不高于7分；其他学院大专入学要求曾经是6分，现今普遍提及6.5分。这是为何？

假如我们站在美国学院的角度来思索，不难发觉虽然提升语言要求，是始于对国际生的爱之深、痛之切。托福、托福作为标准化的语言考试，为美国学院提供了一个基本的人才选拔参考指数，保证母语非日语的中学生到了德语国家的高等教育环境，才能在中学有交流，有产出，甚至有贡献。尽管各国外学院有自己的判定和分数要求，而且本意都是一致的。希望朋友们抵达学院的那一刻，就才能真正具备应对学术挑战的基本语言能力。

但是，海外学院发觉一些中国中学生即使达到了托福、托福的入学分数要求，上课还是听不太懂，课堂讨论未能参与，听不进去也说不下来，而后就选择沉默。

所以，出国留学不是一张机票出国英语考试有哪些，一张托福、托福成绩单和一纸投档通知书才能堆砌出一幅美丽的画卷。假如想实现留学成功，在踏出国门之前，就应当真正打算好，从开始坐到课堂上到最终结业的那一刻的全过程中须要的学术思维和法语运用能力，这样留学才才能真的学有所成。