日前，四川省2020年中考满分习作《生活在树上》引发网友热议。

“嚆矢”“振翮”“孜孜矻矻”“一觇”等冷僻词汇“狂轰滥炸”，海德格尔、卡尔维诺、麦金泰尔等名家格言“坐镇”助力，“赋魅”“反智”“单向度形象”“达达主义”等专业术语铺陈加持，让不少网友大喊“还能不能说人话了”，更认为文章“辞藻拼凑，不可取”。

但在不认可的声音之外，亦有人觉得“最美的花应有许多朵”。山东省中考习作阅卷大组主任陈建新副院长便点评称，“这是一篇很少能见到的中考习作，他的文字老到和冗长同在，文章从头到尾逻辑严谨，说理到位”。

要我说，尽管多数网友表示这篇文章不知所云，但不可证实，这篇文章的确才能证明这名中学生博览群书，且较之同龄人具备更为优厚的文学底蕴、更为突出的思想深度。假如，中考习作是为了考查考生对于试题的理解掌握、围绕主题展开的逻辑诠释和考生的措词造句能力，这么这篇文章其实是值得肯定的。文字审美本就具有高度主观性，有人爱诗派的华美、有人喜元曲的豪放，有人欣赏“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的端庄，亦有人偏好“大江东去，浪淘尽江苏高考满分作文，千古风流人物”的豪迈……每个个体的知识背景、阅读偏好、个人经历等多个方面，就会影响其看待和解读文章的形式，因而，同一篇文章，有人喜之赞之，有人恶之斥之，并不奇怪。

关键在于，这篇文章一旦作为一篇“满分习作”被公开，这么这个分数就不单单关乎这篇文章本身和那位考生本人，而从“私事”变成了社会层面的“公事”。何以如此说？

中考的重要性江苏高考满分作文，已经不言而喻。基于此，大部份人都不能免俗地希望尽可能取得高分。虽然陈建新副院长在评语的最后加了友情提醒：“其中的冗长也不希望朋友们模仿”，但估计这些提醒很难让考生和老师阻挡住满分的“诱惑”，将其作为一个范本。

在中考习作写作上，我们早已听到了太多的“作文模板”“高分例文”。这种套路，早已让好多考生渐渐囿于各类写作技巧中，考场习作几乎与规范化、程式化画上等号。因而，这样的“满分习作”除了让人苦恼“这篇文章值不值”“高考习作到底考察哪些”之外，更让人担忧未来会否有人循此范例，故意抱着沉闷的理论书籍背深奥词汇以作玄乎之用。

因而，《生活在树上》成为满分习作，没有问题。但关键是要让更多考生见到满分习作不止一个样子。质胜文则野，文胜质则史。不同的文风，不同的写作技巧，都各有校长，值得宽容、尊重。

要防止像《生活在树上》这般剑走偏锋的“满分习作”可能导致的不利效应，各地的中考习作阅卷组不妨公布更多高分、满分习作，让更多人体会不同风格的别样之美，让考生明白高分习作并非凭套路取胜。（许晓芳）