幼儿园大班下学期父母工作计划范本2021

在幼儿园工作计划中，父母工作计划已是重要内容。共同教育好幼儿，使幼儿的全面素养得到增强，这不只是幼儿老师的责任。想要达到佳苑互动，共同教育。幼儿老师必须使父母及时，全面的了解幼儿园教育目标，进而配合幼儿园进行教育。为了共同的教育目标，新年度制订出了幼儿园父母工作计划：

一、指导思想：

《幼儿园教育指导纲要》提出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与高中互相衔接，综合借助各类教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”的观念，本着尊重、平等、合作的原则，争取父母的理解、支持和主动参与，努力提升办园名声，办妥父母满意的幼儿教育。

二、工作目标：

1、努力营造佳苑合力的教育环境，提升亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和融洽度。

2、结合本园父母的实际，找准切入点，提升父母对幼儿园工作的参与度，丰富活动内容与参与形式，办妥父母中学。

3、增强对家庭、社会的服务功能，明晰服务意识，扩大服务范围，提升服务水平。

三、具体举措：

(一)更新观念，转换角色，营造佳苑合力的教育环境

新的课程互换新的教育，我们班主任必须用《纲要》的新理念推动我们反省过去的工作，早日完成角色转换。第一，真正把父母工作作为幼儿园工作的重要组成部份中班下学期工作计划，高度注重，坚决搞好落实。要构建完善幼儿园父母工作制度，学期终将父母工作纳入班主任考评的重要内容，真正使父母工作做到规范化、制度化、经常化。第二，要把父母和班主任作为共同推动幼儿发展的主体来看待。在共同教育幼儿的问题上，双方要相互尊重、互相信任、平等合作，诚恳沟通，同心同德完成育儿的使命。第三，在佳苑沟通问题上，班主任要着力树立为父母服务的思想，把父母作为平等的合作伙伴，真心实意做父母的同学，耐心聆听她们的意见，着力帮助父母解决在育儿过程中遇见的问题。同时要换位思索，对父母形成的狂躁情绪及冲动要冷静思索，学会责怪。只要我们心态真诚，技巧得当，就一定能博得广大父母的拥护、支持。相信通过老师的努力，一定会营造出一种互相尊重、平等合作的佳苑共育新天地。

(二)重视父母工作的实效性

父母工作必须注重实效，不搞方式主义，目前，佳苑合作尚不够深入，较多地逗留在表面。表现在父母即使每晚步入幼儿园，步入班级，但来往的多、参与的少;间接参与较多、直接参与不够，尤其是极少深入到幼儿园教育过程的深层次紧密配合课程。因此中班下学期工作计划，幼儿园的父母工作应让父母深入教育过程，并将之与提升父母的教育水平、改善家庭教育有机地结合上去。本学期，将充分借助父母中学、家长园地、家长开放日、家园路路通等途径，着力提升父母工作的实效性。

(三)擅于做某些父母工作

因为遗传、环境和教育不同，儿子发展状况各不相同，父母的素养、教养水平也大相径庭，因而班主任做父母工作，帮助父母提升教育水平也要象教育幼儿一样“因人而异”，按照父母不同的性格、不同的素养，采用不同举措。同时班主任要具有敏锐的洞察力，能透过幼儿的情感、态度、言行，察觉到父母在教育上的问题，有针对性地举办某些化父母工作。

(四)发挥班委的桥梁作用

要充分发挥父母委员会作用，使其真正成为幼儿园与父母间的纽带，提高教育合力。班委成员应积极参与幼儿园管理，了解幼儿园教育计划和要求，同时反映父母对幼儿园的意见和要求，沟通协调佳苑关系，配合园方做好期终父母评议工作，召集父母对幼儿园的保育、教育、伙食、保健以及班主任的教态与水平等方面进行全面评价，并将评议情况转达给幼儿园，便于改进工作，提升教育质量。

(五)开辟佳苑合作的有效途径

1、办好父母中学

幼儿园的父母中学是系统地举办幼儿家庭教育指导，提升父母家教能力和家教质量、树立正确成才观的有效途径。办妥父母中学，首先要做好父母的工作，只有在全面调查了解，把握父母的“所想、所需”的基础上方能有效地办妥父母中学，在办学过程中，遵守尊重父母、区别对待、双向反馈的原则。本学期，我园将按照家庭与儿子的不同类型，按照父母的须要，以年级组为单位有针对性地举办父母讲课活动。大、中、小班讲课内容分别为：幼小衔接工作、幼儿自理能力的培养、卫生保健知识。

2、家长开放日活动

父母开放日活动是幼儿园的常见活动，父母通过观摩可以从中具体了解幼儿园教育工作的内容、方法;可亲眼见到自己儿子在各方面的表现，获知儿子的发展水平及与伙伴相处的状况，非常是可见到自己的女儿在与同龄幼儿相比较中显示出的优势与不足，因而有助于父母深入了解女儿，与班主任合作有针对性地教育孩子。同时，父母在观摩与参与活动的过程中，还可以观察到班主任教养心态、教养方式、技能。并且，对父母的参与活动，班主任要作必要的引导，告诉父母活动看什么，怎样看。例如要注重看儿子的主动性、积极性与创造性，看儿子如何与同伴交往，看儿子在原有基础上的发展，不要总是把自己的女儿与别的儿子作纵向的攀比，以免形成悲观的后果。本学期将召开全园性开放活动。

3、家长进课堂

探求父母助教是我们借助父母资源，实现佳苑互动的又一项措施。我们要求班主任就父母的兴趣、特长、工作性质等进行全面调查。按照父母的特性，约请个别父母到幼儿园当“老师”，设计组织活动，使父母教育资源如同新鲜血液源源不断地注入到幼儿园教育工作中。

4、家长园地

本学期，我们将注重各类宣传工作，拓展原有父母园地版面，鼓励班主任按照班级、家长以及教学的须要设计新颖的父母园地，方式多样，突出新意，降低互动内容，办出特色和品味。其中“互动内容”主要是按照班级幼儿实际情况提出各类家庭教育热点问题，再有针对性地吸引父母积极参与讨论，并将好的文章张贴在联系栏中，实现父母教育父母的目的。

5、网络长联系、家园路路通

随着社会的发展，科技的进步，笔记本已走过千家万户，上网具有信息量大，获取知识方便、效率高、速度快的特性，因而网上学习、交流、沟通已成为人们获取知识、提高素养的有效手段。我园将鼓励班主任和父母共同设博客、邮件信箱，通过网页，让更多的人了解幼儿园，同时父母通过在网上查阅关于幼儿园的信息或在网上与幼儿园进行交流。其次，用好佳苑路路通，及时发布信息，真正实现佳苑互动。期终将对各班佳苑互动情况进行检测，检测情况列入班级工作考评。

(六)不断建立班主任父母工作的考核方式。

以《幼儿园班主任月份工作考评条例》为标准，我们将从要求班主任父母工作的量化和细化逐渐迈向质化和内涵化，对班主任和班级父母工作采取校长室考评、自我评价和听取父母意见相结合的数目考评和质量考评相结合的方式，全面评判班主任父母工作的内涵。